Lesestrategien vergleichen: Digitale und gedruckte Texte
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 5/2023 (Oktober)
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| Produktnummer | OD200038014550 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 12 |
| Erschienen am | 02.10.2023 |
| Dateigröße | 479,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | André Augustin, Anna-Frederike Gunkler |
| Schlagworte | Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Lesestrategien, digitales Lesen |
Schülerinnen und Schüler verwenden täglich das Internet zur Informationsrecherche. Bei ihren Suchbemühungen können sie sich in der tendenziell unendlichen Informationsfülle verlieren. Selbst gut strukturierte Online-Artikel stellen komplexe Anforderungen an die Lernenden. In diesem Unterrichtsbeitrag soll daher auf der Basis der zum Ende der Sekundarstufe I bekannten Lesestrategien für die Arbeit mit gedruckten, linearen Sachtexten am Beispiel des Querschnittsthemas Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) der Umgang mit digitalen Texten reflektiert werden.
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