Algorithmisches Denken im Mathematikunterricht
Was unter der Förderung algorithmischen Denkens verstanden wird und warum das Fach Mathematik sich dazu anbietet
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe 2/2023 (Juni)
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| Produktnummer | OD200043000584 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 6. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 15.06.2023 |
| Dateigröße | 400,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Ulrich Schwätzer |
| Schlagworte | Algorithmus, Computational Thinking, Verlaufsbeschreibung |
Computational Thinking und algorithmisches Denken als Teil davon – gilt als eine gesellschaftliche Schlüsselkompetenz, wird jedoch eher in der Informatik und in der Sekundarstufe verortet. In diesem Beitrag wird aufgezeigt, wie algorithmisches Denken bereits in der Grundschule vom Fach Mathematik aus gedacht und entwickelt werden kann.
Algorithmisches Denken im Mathematikunterricht
Was unter der Förderung algorithmischen Denkens verstanden wird und warum das Fach Mathematik sich dazu anbietet
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 6. Schuljahr
Algorithmen im Fach Mathematik
Beispiele zur Förderung des algorithmischen Denkens
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Formenreihen programmieren
Algorithmische Strukturen in Formenreihen erkennen und unterschiedlich darstellen
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Klassenstufen: 2. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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