Computerspiele auf dem Prüfstand
Eine Stellungnahme zu ihren möglichen Wirkungen erarbeiten
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 3/2023 (Juni)
Sofort verfügbar
4,99 €
Kostenlos für Privat-Abonnenten dieser Zeitschrift
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
| Produktnummer | OD200038014532 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 13 |
| Erschienen am | 01.06.2023 |
| Dateigröße | 325,9 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Peter Bekes |
| Schlagworte | Toulmin-Schema, Toulmin, Computerspiele, Materialgestütztes Schreiben |
Parallel zur rasanten Entwicklung und Nutzung der Computerspiele in den letzten Jahrzehnten ist in der Öffentlichkeit, in Massenmedien und Internetforen, in sozialpsychologischen, pädagogischen und auch neurophysiologischen Diskursen, eine heftige Kontroverse über ihre positiven und negativen Wirkungen auf ihre Nutzerinnen und Nutzer, ja über ihren Sinn und Unsinn entbrannt und bis heute nie abgerissen. Hier setzt der Unterrichtsvorschlag unter Nutzung des Toulmin-Schemas an.
Argumentieren im Deutschunterricht
Zwischen bekannten und neuen Herausforderungen
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Neue Bildungsstandards (2): Fünf Kompetenzbereiche
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 10. Schuljahr
