Elternarbeit im Kontext von Krisen
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 1/2023 (Februar)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000460 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Fachunabhängig, Pädagogik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 20.02.2023 |
| Dateigröße | 107,3 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Ronja Krawielitzki, Juana Parra |
| Schlagworte | Bildungschancen, Inklusion, Unterrichtsorganisation, Down-Syndrom, Klassengemeinschaft, Förderunterricht, Klinikschule, Behinderung, Hausunterricht, Krankheiten |
Kinder mit einem Down-Syndrom leiden nicht selten unter somatischen Erkrankungen, die unter Umständen auch einer kontinuierlichen Teilnahme am Präsenzunterricht im Wege stehen. Dieser Beitrag zeigt auf, wie in enger Kooperation zwischen Eltern und Schule auch unter solchen Bedingungen eine Beschulung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung gelingen kann.
Zusammenarbeit mit Eltern und Familien
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 9. Schuljahr
Entwicklungspartnerschaft von Anfang an
Gelingensbedingungen für die Zusammenarbeit in der Frühförderung
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Klassenstufen: bis 9. Schuljahr
Die Einschulung
Rahmenbedingungen für einen gelungenen Schulstart
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Klassenstufen: 1. Schuljahr
