„Holocaust“
Eine Fernsehserie als Wendepunkt der „Vergangenheitsbewältigung“ in der Bundesrepublik?
Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe 1/2023 (Januar)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200031013456 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Geschichte |
| Klassenstufe | 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 8 |
| Erschienen am | 02.01.2023 |
| Dateigröße | 327,3 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Tobias Dietrich |
| Schlagworte | Vergangenheitsbewältigung, Geschichte im Film, 1979, Erinnerungskultur, Geschichtskultur, Medienanalyse, Fernsehen, Holocaust, Film, Medien |
„Doku-Drama“ oder „Soap-Opera“? Bis heute ist die öffentliche Diskussion über den Bildungswert der US-TV-Serie „Holocaust“ kontrovers. Die in der Bundesrepublik im Jahr 1979 als Vierteiler gezeigte Mini-Serie ist ein Meilenstein der Diskursgeschichte des Nationalsozialismus. Die Lernenden (Sek II) sollen einen inhaltlichen Einblick in diese Form der kommerziellen „Vergangenheitsbewältigung“ erhalten. Sie stärken ihr Historizitätsbewusstsein zwischen Moral und Identität, Hoch- und Populärkultur.
„Vergangenheitsaufarbeitung“
Formen der Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus
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Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
„Vergangenheitsbewältigung“
Didaktisch-methodische Überlegungen
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Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
"Gedenkt unsrer mit Nachsicht"
Eine lyrische Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus im Spiegel der Zeit
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Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
