My languages – my strategies Für Mehrsprachigkeit sensibilisieren – Transferstrategien aufzeigen Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe 3/2022 (Juni)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041015059 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Englisch |
| Klassenstufe | 7. Schuljahr bis 8. Schuljahr |
| Seiten | 9 |
| Erschienen am | 01.06.2022 |
| Dateigröße | 277,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Jana Oldendörp, Alexander Kuhrs Woltin |
| Schlagworte | Lebenswelt, Mehrsprachigkeit, Texterschließung |
Eine besondere Ressource der Schülerinnen und Schüler sind ihre lebensweltlichen oder schulischen Sprachen und Sprachlernerfahrungen. Sie ermöglichen einen sprachenübergreifenden bzw. -vernetzenden Englischunterricht, der den Weg zum Erlernen weiterer Fremdsprachen ebnen kann. Der Einbezug dieser Sprachen und Erfahrungen kann insbesondere für die Förderung strategischer Texterschließungskompetenzen einen Mehrwert darstellen.
Englisch als „Sprachenpforte“
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My languages – my strategies
Für Mehrsprachigkeit sensibilisieren – Transferstrategien aufzeigen
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Klassenstufen: 7. Schuljahr bis 8. Schuljahr
