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Hotspot Ceuta

Die Erschließung eines besonderen Grenzraums mithilfe der Ebenen der Atlas-App in einer WWW-Aufgabe

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 12/2021 (Dezember)

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Produktnummer

OD200029014537

Schulform

Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige

Schulfach

Erdkunde, Geografie

Klassenstufe

10. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

4

Erschienen am

01.12.2021

Dateigröße

151,2 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Anke Philipp

Schlagworte

digitale Karte, Migration, Atlas-App, Kartenebene, Digitalisierung, Mittelmeer, Diercke-App, Kartenerschließung, Ceuta, Legende, Rätsel, Exklave, digital, Marokko, Spanien, Kartenanalyse

Am Beispiel Ceutas finden Schülerinnen und Schüler an einem überschaubaren Raumbeispiel Zugang zu diesem komplexen sozialen Prozess mit typischen räumlichen Manifestationen. Sie können am Beispiel dieser besonderen marokkanisch-spanischen Grenze Wanderungsbewegungen kennenlernen, die sich gut auf andere Grenzräume übertragen lassen. Dazu wird die Diercke-App genutzt, um auf den Raum über eine Kartenpräsentation mit steigendem Informationsgehalt zu fokussieren.
Migration, Flucht und Vertreibung
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
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Menschen in Bewegung
Mit den Raumkonzepten eine reflektierte Sichtweise anbahnen
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Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
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Hotspot Ceuta
Die Erschließung eines besonderen Grenzraums mithilfe der Ebenen der Atlas-App in einer WWW-Aufgabe
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Klassenstufen: 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr
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