Hotspot Ceuta Die Erschließung eines besonderen Grenzraums mithilfe der Ebenen der Atlas-App in einer WWW-Aufgabe Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 12/2021 (Dezember)
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 12/2021 (Dezember)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014537 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Erdkunde, Geografie |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 01.12.2021 |
| Dateigröße | 151,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Anke Philipp |
| Schlagworte | Atlas-App, Kartenebene, digitale Karte, Migration, Diercke-App, Kartenerschließung, Digitalisierung, Mittelmeer, Exklave, Ceuta, Legende, Rätsel, Kartenanalyse, digital, Marokko, Spanien |
Am Beispiel Ceutas finden Schülerinnen und Schüler an einem überschaubaren Raumbeispiel Zugang zu diesem komplexen sozialen Prozess mit typischen räumlichen Manifestationen. Sie können am Beispiel dieser besonderen marokkanisch-spanischen Grenze Wanderungsbewegungen kennenlernen, die sich gut auf andere Grenzräume übertragen lassen. Dazu wird die Diercke-App genutzt, um auf den Raum über eine Kartenpräsentation mit steigendem Informationsgehalt zu fokussieren.
Migration, Flucht und Vertreibung
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
Menschen in Bewegung
Mit den Raumkonzepten eine reflektierte Sichtweise anbahnen
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Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Hotspot Ceuta
Die Erschließung eines besonderen Grenzraums mithilfe der Ebenen der Atlas-App in einer WWW-Aufgabe
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Klassenstufen: 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr
PowerPoint-Präsentation der WWW-Aufgabe Ceuta
zum Beitrag "Hotspot Ceuta" in der Praxis Geographie 61211200
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
