Lesen und Schreiben lernen Zugangswege für alle Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 3/2021 (Juli)
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| Produktnummer | OD200051000371 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 26.07.2021 |
| Dateigröße | 123,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Cordula Birngruber |
| Schlagworte | Unterstützte Kommunikation, Emergent Literacy, Schriftsprache |
Der Erwerb der Schriftsprache ist für Menschen mit komplexen Kommunikationsbeeinträchtigungen besonders schwierig und gleichzeitig von großer Bedeutung. Wichtig sind für sie, neben einem umfassenderen und breiter aufgestellten Modell zum Schriftspracherwerb, motivierende Methoden, die verschiedene Zugangswege zum Lesen- und Schreibenlernen eröffnen.
Aufmerksamkeit von Lernenden mit Komplexer Behinderung
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Klassenstufen: ab 1. Schuljahr
„Was willst du mir mitteilen?“
Komplexe Behinderung und Kommunikation
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