Berliner Mauergeschichte(n) im Kalten Krieg Ein Lernarrangement in acht Stationen Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe 3/2021 (Mai)
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Kluge Konzepte für anschaulichen Unterricht
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200031013340 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Geschichte |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr |
| Seiten | 29 |
| Erschienen am | 03.05.2021 |
| Dateigröße | 1,6 MB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Sarah Bornhorst, Rainer Brieske, Elena Demke |
| Schlagworte | geteilte Stadt, Lernen an Stationen, Berlin, Grenzanlagen, Mauer, Berlin-Abkommen, Grenzregime, Passierschein-Abkommen, Deutsche Teilung, Kalter Krieg, Stationenlernen |
Schülerinnen und Schüler (Klasse 10) untersuchen Aspekte der Geschichte der Berliner Mauer vom Erleben des 13. August 1961 über Grenzanlagen und Grenzregime bis hin zu Fragen von Alltag, Propaganda, Flucht und Aufarbeitung. Sie können die lokalen Phänomene der Teilung narrativ in den historischen Kontext des Kalten Krieges einordnen.
Die Berliner Mauer
Errichtung und Bedeutung für das doppelte Deutschland
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Klassenstufen: 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Eine „Lokalgeschichte“ des Kalten Krieges
Didaktisch-methodische Überlegungen
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Klassenstufen: 10. Schuljahr
Ein normaler Berliner Sommersonntag?
Erschließung eines Fotos vom 13. August 1961
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Klassenstufen: 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr
