Kontextgebundene adaptive Wortschatzarbeit auf einem ?Marktplatz?
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 3/2020 (Juni)
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| Produktnummer | OD200038014363 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 7. Schuljahr bis 8. Schuljahr |
| Seiten | 8 |
| Erschienen am | 02.06.2020 |
| Dateigröße | 238,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Matthias Hölzner |
| Schlagworte | Kurzgeschichten, Wortschatzarbeit, Heterogenitätssensibilität |
Der Stellenwert der Wortschatzkompetenz für die Rezeption und Produktion von Texten ist eigentlich unbestritten – trotzdem entwickelt sich erst in den letzten Jahren eine erhöhte Aufmerksamkeit für diesen Bereich des Deutschunterrichts. Angesichts der heterogenen Ausgangslagen der Schülerinnen und Schüler ist die adaptive Wortschatzarbeit auf einem „Marktplatz“ eine einfach umzusetzende, dialogisch angelegte Hilfe, mit der sie miteinander ihre Wortschatzkompetenz erweitern und vertiefen können.
Den Wort-Schatz heben
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