Normbrüche als literarische Lizenz
Mit Irritationen am Textanfang Wirkung erzeugen
Beitrag aus Praxis Deutschunterricht - Ausgabe 2/2020 (April)
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| Produktnummer | OD200038014354 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 01.04.2020 |
| Dateigröße | 202,3 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Christina Noack |
| Schlagworte | James Joyce, Textanfang, Kindersprache, Norm, Standardsprache |
Während der Deutschunterricht im Kompetenzbereich Schreiben die Einhaltung standardsprachlicher Normen vermittelt, werden Normverstöße in der Literatur ganz bewusst als Stilmittel eingesetzt. Zu Beginn eines Textes verursachen sie zunächst Verwirrung, wecken aber auch Neugier. Im vorliegenden Beitrag geht es um die Gedankenwelt eines Kindes, die erst durch Normverstöße zum Ausdruck kommt.
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