Nur aus Eigennutz, oder? Die Bewertung von Chinas Auslandsaktivitäten unter Berücksichtigung chinesischer Wertmaßstäbe Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 10/2019 (Oktober)
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014269 |
| Schulfach | Erdkunde, Geografie |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 01.10.2019 |
| Dateigröße | 339,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Gregor Levy |
| Schlagworte | China, Deutschland, Entwicklungszusammenarbeit, Afrika, Uganda |
Durch die vorliegende Unterrichtseinheit sollen die Schülerinnen und Schüler am Beispiel der Entwicklungszusammenarbeit sowohl im globalen Lernen als auch in ihrer Bewertungskompetenz gefördert werden. Das Thema ist aktuell, da einige globale Problemfelder in den Kontext chinesischer Auslandsaktivitäten gestellt werden, was wiederum die ablehnende Haltung gegenüber der chinesischen Außenpolitik verstärkt. Die didaktische Konzeption sieht vor, dass die Schüler sich zunächst exemplarisch „westliches“ (am Beispiel Deutschlands) und chinesisches Engagement in Entwicklungsländern (beispielhaft in Uganda) erarbeiten. Dabei ist zu beachten, dass die Perspektive der Empfängerländer, in dieser Unterrichtseinheit keine Rolle spielt, um entsprechend der Zieljahrgänge eine Überforderung aufgrund zu großer Komplexität zu vermeiden.
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