Geschichtsvideos und Historisches Lernen Subdidaktische Konkurrenz oder ideales Objekt der De-Konstruktion? Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe 5/2019 (September)
Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe 5/2019 (September)
Sofort verfügbar
2,99 €
Kostenlos für Privat-Abonnenten dieser Zeitschrift
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
Kluge Konzepte für anschaulichen Unterricht
Ihr Wegweiser zu den wichtigsten Seiten von PRAXIS GESCHICHTE:
Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200031013233 |
| Schulfach | Geschichte |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 03.09.2019 |
| Dateigröße | 69,9 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Andreas Willershausen |
| Schlagworte | Film, Medien im Geschichtsunterricht, Videoclip, Film im Unterricht, Methode, YouTube, Internet, Methoden, Medien, Video |
„Konkurrenz” für den Geschichtsunterricht? Eine Flut an Videoclips zur Erklärung historischer Sachverhalte hat das Internet erobert. Von Schülerinnen und Schülern werden sie zur Klausurvorbereitung oder als Unterrichtsersatz genutzt. Deshalb muss der Geschichtsunterricht dieses schillernde neue Medium der Geschichtskultur ernst nehmen und an ihm den Erwerb geschichtskultureller Kompetenzen einüben lassen.
Die doppelte Staatsgründung
Kalter Krieg, Teilung und die Entstehung des Grundgesetzes
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Differenzierung im Fokus
Didaktische Hinweise zur "Doppelten Staatsgründung"
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 10. Schuljahr
Zwei Provisorien
Die Gründung beider deutscher Staaten im Vergleich
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 10. Schuljahr
