Was macht eine gute Beschreibung aus?
Ein Blick auf die linguistische Perspektive
Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe 1/2019 (Januar)
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| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 15.01.2019 |
| Dateigröße | 293,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Anna Ulrike Franken, Eva Pertzel |
| Schlagworte | Sachtexte, Beschreibung, Schreibkompetenz, Deutsch, Gebundenes Schreiben |
Beschreiben ist eine alltägliche sprachliche Handlung, die durch ihre Alltäglichkeit fast banal zu sein scheint. Aus linguistischer Perspektive ist dies allerdings keineswegs so. An drei Textbeispielen zeigt dieser Beitrag konkret auf, worauf es bei einer adressatengerechten Beschreibung ankommt.
FACHDIDAKTIK Beschreiben als Sprachhandlung
Ein Blick auf die didaktische Perspektive
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Was macht eine gute Beschreibung aus?
Ein Blick auf die linguistische Perspektive
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Ich bin ich
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