Gletscher als Eisflüsse strukturieren
Mit Animationen Gletscherbewegung und Glazialmorphologie verständlich machen
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe Dezember Heft 12 / 2018
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014179 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Erdkunde, Geografie |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 9 |
| Erschienen am | 03.12.2018 |
| Dateigröße | 1,4 MB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Dirk Felzmann |
| Schlagworte | Eiszeiten, Glaziale Serie, Glazialmorphologie |
Gletscher bewegen sich meistens extrem langsam. Entsprechend langsam erfolgen auch glazialmorphologische Prozesse. Für Schüler wirken Gletscher deshalb in der Regel wie statische Gebilde. Ein Unterricht zum Thema „Gletscher“ steht damit vor der Herausforderung, Schüler in die Lage zu versetzen, Gletscher als dynamische Systeme statt als Eisblöcke strukturieren zu können (Reinfried, Hug 2008). Erst mit einer solchen Perspektive kann auch ein angemessenes Verständnis der glazialen Formung Norddeutschlands und des Alpenvorlandes entwickelt werden.
Glaziale Landschaften
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Klassenstufen: 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Wo kommen all die Steine und Seen her?
Binnendifferenzierung und kooperatives Arbeiten am Beispiel der glazialen Serie
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 7. Schuljahr
Gletscher als Eisflüsse strukturieren
Mit Animationen Gletscherbewegung und Glazialmorphologie verständlich machen
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 9. Schuljahr
