Individuelle Förderung bei Deutsch als Zweitsprache
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| Produktnummer | OD200028013822 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch, Mathematik, Pädagogik, Sachunterricht |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 01.08.2018 |
| Dateigröße | 287,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Katja Siekmann, Irene Corvacho del Toro |
| Schlagworte | DaZ, Förderkonzepte, Schreibenlernen |
Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) zeigen meist schwächere Leistungen im Bereich der Rechtschreibung. Die Oldenburger Fehleranalyse (OLFA) ermöglicht eine individuelle Fehleranalyse – und damit die Grundlage zur weiteren Förderplanung.
