Blind und trotzdem mobil!
Sehbehindert mit weiteren Beeinträchtigungen und trotzdem orientiert!
Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 2 / 2018
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| Produktnummer | OD200051000212 |
| Schulform | Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Fächerübergreifend |
| Klassenstufe | bis 9. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 15.06.2018 |
| Dateigröße | 219,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Gisela Troost |
| Schlagworte | Kontakt aufnehmen, Wege entdecken, Kontakt zur Welt haben, eigenaktiv, orientiert sein, eigenständig mobil sein, selbstbestimmt |
Durch eigenständige Mobilität kann sehgeschädigten Kindern und Jugendlichen mit weiteren Beeinträchtigungen Selbstbestimmtheit ermöglicht werden. Ebenso kann die Orientierungsfähigkeit im nahen und weiteren Raum unterstützt und weiterentwickelt werden. Der Beitrag möchte zum ganz genauen Hinschauen anregen: Wo findet Orientierung schon statt? Wie können die Anfänge eigenständiger Mobilität weitergeführt und gute Rahmenbedingungen hierfür geschaffen werden?
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