„Peter und der Wolf“
Anspruchsvolle Bildungsinhalte bei sehgeschädigten Schülern mit komplexen Beeinträchtigungen
Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 2 / 2018
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000210 |
| Schulform | Förderschule |
| Schulfach | Deutsch, Musik, Sachunterricht |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 15.06.2018 |
| Dateigröße | 221,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Rebecca Diehl |
| Schlagworte | Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (FgE), Unterricht, komplexe Beeinträchtgung, anspruchsvolle Bildungsinhalte, musikalsiches Märchen, Elementarisierung, Sehschädigung |
Am Beispiel des musikalischen Märchens „Peter und der Wolf“ von Sergej Prokofjew wird exemplarisch dargestellt, wie anspruchsvolle Bildungsinhalte mit einer Lerngruppe komplex beeinträchtigter Schüler im Grundschulalter erfolgreich erarbeitet werden können. Die Besonderheiten der Planung und Umsetzung von Unterricht werden dabei umrissen.
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„Peter und der Wolf“
Anspruchsvolle Bildungsinhalte bei sehgeschädigten Schülern mit komplexen Beeinträchtigungen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
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Klassenstufen: ab 1. Schuljahr
