Soziales Lernen im Fachunterricht spielerisch gestalten
Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 1 / 2018
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000193 |
| Schulform | Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Sonstiges, Spiel |
| Klassenstufe | ab 1. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 15.03.2018 |
| Dateigröße | 189,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Deborah Spratte |
| Schlagworte | Fachunterricht, Persönlichkeitsbildung, soziale Interaktion, Soziales Lernen |
Die Entwicklung sozialer Kompetenzen stellt eine wichtige Grundlage für die gesellschaftliche und soziale Teilhabe dar. Schülern mit geistiger Behinderung fällt der Erwerb jedoch häufig schwer. Eine Implementierung des Sozialen Lernens in den Fachunterricht bietet den Vorteil, dass Gruppendynamik und -kohärenz in der Lerngruppe im Rahmen des Alltagsgeschehens gefördert werden und damit deren Bedeutung für das Lernen sichtbar wird. Eine spielerische Umsetzung macht die Lernergebnisse besonders nachhaltig und gibt zudem Aufschluss über soziale Prozesse in der Lerngruppe.
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