Frederick collects colours Eine Auseinandersetzung mit den Bedeutungen und Wirkungen von Farbe anhand der Geschichte „Frederick“ Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe Februar Heft 1 / 2018
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041014504 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Englisch, Kunst |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 6. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 01.02.2018 |
| Dateigröße | 122,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Luisa Alfes |
| Schlagworte | Hörverstehen, Storytelling, Adjektive, Kollokationen, The state of the arts, colours, sprachliche Mittel, Visual literacy, Frage, Sprechen, Wortschatz |
Frederick ist eine Feldmaus, die Farben und Gedanken sammelt, um die kalten Wintertage überbrücken zu können. Die Geschichte von Leo Lionni dient als Grundlage, um sich mit dem Thema Farbe im Englischunterricht auseinanderzusetzen. Dieser Unterrichtsvorschlag bietet die Möglichkeit, mit Hilfe von Assoziationen Brücken zwischen Erleben, Sehen und Wahrnehmen zu bauen.
The Arts in Britain past and present
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Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
Frederick collects colours
Eine Auseinandersetzung mit den Bedeutungen und Wirkungen von Farbe anhand der Geschichte „Frederick“
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 6. Schuljahr
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