Syndromspezifische Einflüsse auf die Interaktion mit schwerbehinderten Menschen
Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 3 / 2017
Sofort verfügbar
2,99 €
Sie haben ein passendes Spar-Paket?
Um den für Sie gültigen Preis zu sehen, melden Sie sich bitte an.
Um den für Sie gültigen Preis zu sehen, melden Sie sich bitte an.
LERNEN KONKRET abonnieren und Vorteile sichern!
Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Die Zeitschrift erscheint als Print- und als digitale Version. Beiträge und Materialien können im Online-Archiv von LERNEN KONKRET kostenlos recherchiert und heruntergeladen werden (nur für Privatpersonen).Jetzt kostengünstig Probelesen oder gleich zum Vorteilspreis abonnieren! Zu den Angeboten
| Produktnummer | OD200051000149 |
| Schulform | Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Heil- und Sonderpädagogik, Pädagogik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Dateigröße | 1,2 MB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Klaus Sarimski |
| Schlagworte | Charge-Syndrom, Cornelia-de-Lange-Syndrom, Rett-Syndrom, Verhaltensphänotyp, Angelman-Syndrom |
Kinder und Jugendliche mit bestimmten genetischen Syndromen weisen charakteristische Entwicklungs- und Verhaltensmerkmale auf. Ein Wissen um diese Merkmale kann zur Abstimmung der Interaktion und Kommunikation auf ihre besonderen Bedürfnisse beitragen und ihre soziale Partizipation erleichtern.
Lernende mit schwerster Behinderung
Einführende Überlegungen zu Bildung und Interaktion
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr
Bildung - interaktiv
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr
Entwicklungsgemäß und altersgerecht?!
Eine Herausforderung für Bildung und Interaktion
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr
