Entwicklungsgemäß und altersgerecht?! Eine Herausforderung für Bildung und Interaktion Beitrag aus Lernen Konkret - Heft 3 / 2017
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000148 |
| Schulform | Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Heil- und Sonderpädagogik, Pädagogik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Dateigröße | 740,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Wolfgang Lamers |
| Schlagworte | schwere und mehrfache Behinderung, Abschlussstufe, altersgemäße und entwicklungsgerechte Teilhabe, Didaktik |
Eine der größten und nach wie vor kaum bewältigten Herausforderungen besteht für Pädagogen darin, für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung über die gesamte Lebensspanne altersgerechte Angebote und Übergänge zu gestalten, die sie sich ihrem individuellen Entwicklungsstand entsprechend aneignen und erschließen können.
Lernende mit schwerster Behinderung
Einführende Überlegungen zu Bildung und Interaktion
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 10. Schuljahr
Bildung - interaktiv
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Entwicklungsgemäß und altersgerecht?!
Eine Herausforderung für Bildung und Interaktion
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