Von der Sprache zur Grammatik
Grammatikunterricht aus Sicht von Lernenden gestalten
Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe Oktober Heft 4 / 2017
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| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 15.10.2017 |
| Dateigröße | 132,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Christoph Schiefele, Claudia Osburg |
| Schlagworte | Sprachbetrachtung, Sprachverständnis, Didaktik, Sprachuntersuchung, Grammatik |
Kinder erfahren im Lauf ihrer sprachlichen Bildung meist sehr früh, dass Sprache Inhalte übermitteln kann. Daneben hat Sprache aber auch eine systembasierte Ebene, die von den Lernenden eine andere, form- und strukturorientierte Zugangsweise verlangt. Mit Angeboten, die sowohl die Sprachhandlungsfähigkeit als auch das Wissen über Sprache fördern, können Lehrende die Kinder dabei unterstützen.
Von der Sprache zur Grammatik
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Steckbrief einer sprachwissenschaftlichen Teildisziplin
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Einführung der Satzglieder in der Montessori-Pädagogik
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