Wenn der Einstieg (k)ein Problem ist Diagnose und Abhilfe bei problemorientierten Unterrichtseinstiegen Beitrag aus Praxis Politik - Ausgabe Oktober Heft 5 / 2017
Beitrag aus Praxis Politik - Ausgabe Oktober Heft 5 / 2017
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| Produktnummer | OD200034015007 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 1-jährige, Fachschule |
| Schulfach | Politik |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 01.10.2017 |
| Dateigröße | 326,1 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Guido Rothermann |
Problemorientierung hat als fachdidaktisches Prinzip mittlerweile einen festen Stand im Politik- und Wirtschaftsunterricht. Das damit verbundene Unterrichtskonzept ist – trotz aller Variationen – transparent und klar strukturiert. Dennoch scheitern viele problemorientierte Unterrichtsstunden bereits im Einstieg.
Terrorismus
Basisbeitrag
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Terrorismus
Das ungelöste Problem
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Klassenstufen: 8. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Motive islamistischen Terrors
Wie kann mit der Bedrohung durch den IS umgegangen werden?
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 10. Schuljahr
