Classic Tales of Crime and Detection
Textbook
ISBN | 978-3-425-04973-1 |
Region | Alle Bundesländer |
Schulform | Integrierte Gesamtschule, Kooperative Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II |
Schulfach | Englisch |
Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
Seiten | 108 |
Abmessung | 22,7 x 17,7 cm |
Einbandart | Broschur |
Verlag | Westermann |
Konditionen | Wir liefern zur Prüfung an Lehrkräfte mit 20 % Nachlass. |
Abiturpflichtthema 2018, 2019 und 2020 in Niedersachsen
Am Anfang dieser Anthologie steht die klassische Detektivgeschichte „The Purloined Letter" von Edgar Allan Poe, dessen literarische Konventionen später von vielen Schriftstellern des Genres beherzt aufgegriffen wurden.
Weitere Kurzgeschichten dieser Anthologie sind:
- „The Red-Headed League" von Sir Arthur Conan Doyle
- „A Scandal in Bohemia" von Sir Arthur Conan Doyle (Abiturpflichttext im Abitur 2018, 2019 und 2020 in Niedersachsen)
- „The Affair at the Victory Ball" von Agatha Christie
- „Two Sharp Knives" von Dashiell Hammett
- „The Tell-Tale-Heart" von Edgar Allan Poe (Abiturpflichttext im Abitur 2018, 2019 und 2020 in Niedersachsen)
Während diese Anthologie die Schülerinnen und Schüler einerseits mit dem Genre der Kriminalliteratur bekannt machen soll, bietet sie zudem eine gute Möglichkeit, die Geschichten darauf hin zu untersuchen, wie sie die historischen und gesellschaftlichen Umstände ihrer Zeit widerspiegeln. Besonders ergiebig ist in diesem Zusammenhang der Vergleich von A Scandal in Bohemia, entweder auf Grundlage des Originaltexts von 1891 oder der Verfilmung aus dem Jahre 1984, mit der aktuelleren BBC Version A Scandal in Belgravia (2012). Ein solcher Vergleich sensibilisiert die Schülerinnen und Schüler für die Bedeutung von Literatur oder Film bei der Betrachtung des jeweiligen Zeitgeists. Außerdem von Interesse sind natürlich die Analyse filmischer Mittel sowie die Umwandlung literarischer Werke in andere Medien.
Alle Kurzgeschichten enthalten sorgfältig recherchierte Anmerkungen, Zusatzinformationen sowie nützliches Hintergrundwissen, das der interkulturellen Kompetenzorientierung dient.
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