#blickwinkel - Geschichte/
Sozialkunde für die FOS 12
Schulbuch
1. Auflage 2020
Ein kostenfreies Digitales Prüfexemplar können Sie als Lehrkraft, Dozent/-in, Universitätslehrende/-r oder Referendar/-in anfordern.
| ISBN | 978-3-14-112294-7 |
| Region | Bayern |
| Schulform | Fachoberschule, Fachoberschule/ |
| Schulfach | Sozialkunde |
| Klassenstufe | 12. Schuljahr |
| Seiten | 316 |
| Autoren/ | Gisela Becker, Silke Bergau, Natascha Böttcher-Seitz, Antoniy Dimitrov, Holger H. Macht, Torsten Marks, Manuela Meixner, Richard Rongstock, Stephanie Schmidbauer, Michaela Sandeck |
| Abmessung | 26,5 x 19,7 cm |
| Einbandart | Festeinband |
| Zulassungsinformation | Der Titel ist zugelassen. Die Zulassungsnummer lautet 347/ |
| Verlag | Westermann Berufliche Bildung |
| Konditionen | Wir liefern zur Prüfung an Lehrkräfte mit 20 % Nachlass. |
Die Reihe #blickwinkel für Geschichte/Sozialkunde entspricht dem neuen Lehrplan für Fachoberschulen/Berufsoberschulen in Bayern, der zum Schuljahresbeginn 2017/2018 in Kraft geteten ist.
In allen Bänden werden die im Lehrplan ausgewiesenen Kompetenzerwartungen, Inhalte und Methodenkompetenzen systematisch erworben und miteinander verknüpft.
Aufbau der Reihe:
- Vorklasse FOS/BOS Geschichte/Sozialkunde
- FOS 11 Geschichte
- FOS 12 Sozialkunde
- BOS 12 Geschichte/Sozialkunde
- FOS/BOS 13 Geschichte/Sozialkunde
Die Methodenkompetenzen (Lernbereich 1) werden mit anderen Lernbereichen verknüpft erworben und sind in einem umfangreichen Methodenteil im Anhang des Titels zu finden.
Der Band FOS 12 Sozialkunde deckt folgende Lernbereiche ab:
- Lernbereich 2: Aktuelle Lebenswirklichkeiten im politischen System der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich mit anderen Staaten
- Lernbereich 3: Gesellschaftliche Lebenswirklichkeiten des Einzelnen
- Lernbereich 4: Einflussfaktoren auf die Lebenswirklichkeit
- Lernbereich 5: Aktuelle internationale Herausforderungen und deren Einfluss auf die Lebenswirklichkeit in Staat und Gesellschaft
Die Kompetenzen werden in unterschiedlichen Lernbereichen erworben, die wie folgt aufgebaut sind:
- jeder Lernbereich wird durch eine Doppelseite mit historischen und gegenwartsbezogenen Fotos eingeführt
- im Abschnitt „Forschungsinteresse“ und „Kompetenzerwerb“ werden die Lernziele eines Kapitels umrissen
- der Block „Vorgehen“ skizziert eine Handlungssituation und beschreibt, wie diese gestaltet werden kann – dabei sind die Operatoren rot hervorgehoben
- unter „Materialienauswahl“ begründen die Autoren die Zusammenstellung von Texten, Quellen und weiteren Materialien
- der Abschnitt „Festigung – Vertiefung“ informiert über alternative Herangehensweisen und über vertiefende Handlungsvorschläge
- in „Das Wichtigste in Kürze“ finden die Schüler/-innen wichtige Begrifflichkeiten, Namen und Themen der Unterrichtseinheit zur Wiederholung wieder
- in „Gelernt“ werden noch einmal die wichtigsten erlernten Kompetenzen zusammengefasst
Zu diesem Lehrbuch sind separate Lehrermaterialien erhältlich.
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