#blickwinkel Geschichte und Politik & Gesellschaft für Fachoberschulen und Berufsoberschulen – Ausgabe Bayern
Die Reihe #blickwinkel für Geschichte/Sozialkunde entspricht dem aktuellen Lehrplan für Fachoberschulen/Berufsoberschulen in Bayern, der zum Schuljahresbeginn 2017/2018 in Kraft trat.
In allen Bänden werden die im Lehrplan ausgewiesenen Kompetenzerwartungen, Inhalte und Methodenkompetenzen systematisch erworben und miteinander verknüpft.
| Region | Bayern |
| Schulform | Fachoberschule, Fachoberschule/ |
| Schulfach | Geschichte, Sozialkunde |
| Autoren/ | Robert Buff, Jürgen Renner, Anna Romeis, Gisela Becker, Silke Bergau, Natascha Böttcher-Seitz, Antoniy Dimitrov, Holger H. Macht, Torsten Marks, Manuela Meixner, Richard Rongstock, Michaela Sandeck, Stephanie Schmidbauer |
Die Reihe #blickwinkel für Geschichte/Sozialkunde entspricht dem aktuellen Lehrplan für Fachoberschulen/Berufsoberschulen in Bayern, der zum Schuljahresbeginn 2017/2018 in Kraft trat.
In allen Bänden werden die im Lehrplan ausgewiesenen Kompetenzerwartungen, Inhalte und Methodenkompetenzen systematisch erworben und miteinander verknüpft.
Aufbau der Reihe:
- Vorklasse FOS/BOS Geschichte/Sozialkunde
- FOS 11 Geschichte
- FOS 12 Sozialkunde
- BOS 12 Geschichte/Sozialkunde
- FOS/BOS 13 Geschichte/Sozialkunde
Die Methodenkompetenzen (Lernbereich 1) werden mit anderen Lernbereichen verknüpft erworben und sind in einem umfangreichen Methodenteil im Anhang des Titels zu finden.
Die Kompetenzen werden in unterschiedlichen Lernbereichen erworben, die wie folgt aufgebaut sind:
- jeder Lernbereich wird durch eine Doppelseite mit historischen und gegenwartsbezogenen Fotos eingeführt
- im Abschnitt „Forschungsinteresse“ und „Kompetenzerwerb“ werden die Lernziele eines Kapitels umrissen
- der Block „Vorgehen“ skizziert eine Handlungssituation und beschreibt, wie diese gestaltet werden kann ? dabei sind die Operatoren rot hervorgehoben
- unter „Materialienauswahl“ begründen die Autoren die Zusammenstellung von Texten, Quellen und weiteren Materialien
- der Abschnitt „Festigung ? Vertiefung“ informiert über alternative Herangehensweisen und über vertiefende Handlungsvorschläge
- in „Das Wichtigste in Kürze“ finden die Schüler/-innen wichtige Begrifflichkeiten, Namen und Themen der Unterrichtseinheit zur Wiederholung wieder
- in „Gelernt“ werden noch einmal die wichtigsten erlernten Kompetenzen zusammengefasst
"...eine Fülle von geeigneten Materialien, die mit durchdachten Lernaufgaben und realistischen Handlungssituationen versehen sind und dem Lehrenden viele Wege der Unterrichtsgestaltung ermöglichen. So wird echter kompetenzorientierter Unterricht unkompliziert möglich."
- die Autoren
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