Codes zu Zahlenfolgen lesen, verstehen und schreiben
Erste Programmiererfahrungen im Mathematikunterricht
Beitrag aus Mathematik differenziert - Ausgabe 3/2024 (September)
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| Produktnummer | OD200043000625 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 3. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 16.09.2024 |
| Dateigröße | 510,6 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Jens Dennhard/ Saskia Schreiter |
| Schlagworte | Informatik, Zahlenfolgen, Muster, Problemlösen, Code, programmieren |
Der Erwerb informatischer Kompetenzen wird gesellschaftlich betrachtet immer wichtiger und hat inzwischen Einzug in die Curricula gefunden. In der Grundschule soll deren Vermittlung integriert in den bestehenden Fächern stattfinden. In diesem Beitrag wird am Beispiel des Inhaltsbereichs Zahlenfolgen aufgezeigt, wie ein Einstieg ins Programmieren im Fach Mathematik erfolgen kann.
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