Ein Leben innerhalb der planetaren Grenzen sichern Emanzipative Bildung für Nachhaltige Entwicklung Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 6/2024 (Juni)
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 6/2024 (Juni)
Sofort verfügbar
4,99 €
Kostenlos für Privat-Abonnenten dieser Zeitschrift
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
Melden Sie sich dafür bitte mit Ihrem Kundenkonto an.
Die führende Zeitschrift für die Unterrichtspraxis!
Ihr Wegweiser zu den wichtigsten Seiten von PRAXIS GEOGRAPHIE:
Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014827 |
| Schulform | Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr |
| Schulfach | Erdkunde |
| Klassenstufe | 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 03.06.2024 |
| Dateigröße | 944,4 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Philippe Kersting, Alexander Tillmann |
| Schlagworte | Nachhaltigkeit, Modell der planetaren Grenzen, Nigeria, Rockström, SDG, Stockholm Resilience Center, BNE, Alternativer Nobelpreis |
Planetare Grenzen werden überschritten und das Erreichen ökologischer, aber auch sozialer Kipppunkte wird immer wahrscheinlicher. Ohne sozialökologische Transformation riskiert die Menschheit die Stabilität des Erdsystems. Solche Herausforderungen benötigen mutige Lösungsansätze. Der Beitrag thematisiert, dass neben individuellem Einsatz strukturelle Veränderungen notwendig sind.
Grenzen der Raumnutzung
Leben und Wirtschaften unter klimatischen Herausforderungen
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: ab 5. Schuljahr
(Über-)Leben am Kältepol
Alltag zwischen minus 50 Grad und plus 30 Grad Celsius
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 6. Schuljahr bis 7. Schuljahr
Leben auf Chars in Bangladesch
Gehen oder bleiben? Problemlösungen mit einer Concept Map darstellen
Sofort verfügbar
Dateiformat: PDF-Dokument
Klassenstufen: 7. Schuljahr bis 8. Schuljahr
