Konstruktive Unterstützung durch Feedback Wie Lernprozesse durch formatives Assessment optimiert werden können
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| Produktnummer | OD200040013295 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Sachunterricht |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 2. Schuljahr |
| Seiten | 6 |
| Erschienen am | 15.05.2023 |
| Dateigröße | 417,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Christin Schmidt |
| Schlagworte | Inklusion, Sachunterricht, Anfangsunterricht, Wald, Feedback |
Am Thema „Wald“ wird in diesem Beitrag beispielhaft aufgezeigt, wie Schülerinnen und Schüler auf Grundlage von formativem Assessment konstruktiv beim Lernen begleitet werden können und was dabei insbesondere im Hinblick auf die Kinder mit Förderbedarf zu beachten ist.
