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Ko-Kreation – ein Zukunftsweg für städtische Entwicklung?

Urban Design Thinking am Beispiel Migrants4Cities Mannheim

Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe 9/2022 (September)

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Produktnummer

OD200029014632

Schulform

Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Berufsgrundbildungsjahr

Schulfach

Erdkunde, Gemeinschaftskunde, Geografie, Politik

Klassenstufe

10. Schuljahr bis 13. Schuljahr

Seiten

5

Erschienen am

01.09.2022

Dateigröße

319,0 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Dominik Conrad, Christoph Koch

Schlagworte

kreativ, Urban Design Thinking, Partizipation, Demokratiebildung, Stadtplanung, Geographiedidaktik, Zukunft

Nachhaltigkeit in der Stadtentwicklung fordert die Berücksichtigung diverser Perspektiven. Bei ko-kreativen Prozessen gestalten Bürger gemeinsam mit Experten und Verwaltung Stadtentwicklung. Urban Design Thinking (UDT) bietet dafür einen Rahmen. Im Unterrichtsbeispiel durchlaufen die Lernenden exemplarisch einen stark verkürzten UDT-Prozess und bewerten Potenziale und Herausforderungen der Methode.
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