Lernlandkarten Visualisieren im Unterricht Beitrag aus Praxis Geschichte - Ausgabe 2/2022 (März)
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Kluge Konzepte für anschaulichen Unterricht
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200031013399 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsgrundbildungsjahr, Berufsfachschule, 2-jährige |
| Schulfach | Geschichte |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 01.03.2022 |
| Dateigröße | 154,4 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Marcel Draeger |
| Schlagworte | Unterrichtspraxis Geschichte, Industrialisierung, visualisieren, Lernlandkarten, Unterrichtspraxis |
Lern…was? Lernlandkarten! Sie sind eine Variante der Visualisierung, die unter anderem den Unterrichtsverlauf transparent macht, den Schülerinnen und Schülern das Erstellen eines individuellen Lernprodukts ermöglicht sowie zur Reflexion anregt.
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