Gruppenprozesse in inklusiven Kleingruppen
Beitrag aus Lernen konkret - Ausgabe 4/2021 (Oktober)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000386 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Fachunabhängig |
| Klassenstufe | ab 1. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 26.10.2021 |
| Dateigröße | 149,7 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Dorothee Meyer |
| Schlagworte | Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Gruppenarbeit, Inklusion |
Inklusion scheint als normative Zielvorstellung im schulischen Kontext kaum verhandelbar, wenngleich häufig auch von Schwierigkeiten und fehlenden Ressourcen die Rede ist. Zugleich ist in der Forschung zu Inklusion noch kaum etwas darüber bekannt, was tatsächlich auf Interaktionsebene in inklusiven Gruppen passiert. Hier setzt die hier vorgestellte rekonstruktive Studie an.
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