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Informationen

Produktnummer	OD200030011583
Schulform	Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarstufe II, Hochschule
Schulfach	Erdkunde, Geografie
Klassenstufe	11. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Seiten	2
Erschienen am	01.04.2021
Dateigröße	146,7 kB
Dateiformat	PDF-Dokument
Autoren/Autorinnen	Werner Breitung
Schlagworte	China, Macau, Perlflussregion

Beschreibung

Im Winter 2009/2010 gab es in Hongkong erbitterte Proteste gegen eine Hochgeschwindigkeitsstrecke nach Guangzhou. Damit trat eine neue, kritischere Generation in Erscheinung. Während frühere Generationen als eher materialistisch galten, sprachen die sogenannten Post-1980s Identitätsthemen, Alltagskultur, kollektive Werte und Denkmalschutz, aber auch soziale Fragen an. Mit dem Ende der Kolonialzeit waren seit den 1990er-Jahren die Identifikation der Hongkonger mit der Stadt und ihr Verantwortungsgefühl für die eigene Zukunft gewachsen. Gleichzeitig stellte die Integration mit der Volksrepublik China, für die das Bahnprojekt stand, die eigene Identität auch wieder infrage. Das diesbezügliche Unbehagen wurde aber, anders als von den 2012 im Kampf gegen eine Curriculumsreform politisierten Post-1990s, nur unterschwellig thematisiert. In den Vordergrund stellte man noch die hohen Kosten, den Mangel an Bürgerbeteiligung und ein Dorf, das den Bauarbeiten weichen sollte.