Textüberarbeitung durch „Spezialisten“
Wie Kinder sich gegenseitig selbstgesteuert Feedback geben
Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe 2/2020 (April)
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| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 2. Schuljahr bis 3. Schuljahr |
| Seiten | 7 |
| Erschienen am | 16.04.2020 |
| Dateigröße | 388,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Zeynep Kalkavan-Aydin |
| Schlagworte | Selbstgesteuertes Lernen, Text überarbeiten, Deutsch, Schreiben |
Nach der gemeinsamen Erarbeitung von Kriterien für die Textüberarbeitung arbeiten die Kinder selbstgesteuert als „Spezialisten“ an den Texten ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler und geben ihnen Rückmeldungen zu Inhalt und Sprache.
Zum Schreiben motivieren
Individuelle Schreibprozesse in sprachlich heterogenen Lerngruppen begleiten
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Phasen und Prozesse des Schreibens
Überlegungen zur Schreibkompetenzentwicklung
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Texte schreiben neu gedacht
Schreiben mit der App Book Creator
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