Fachorientiert und bedarfsgerecht!? Einführende Gedanken zum Verhältnis zwischen Fach und Lernfeld im FgE Beitrag aus Lernen Konkret - Ausgabe 4/2019 (Dezember)
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Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
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| Produktnummer | OD200051000275 |
| Schulform | Förderschule |
| Schulfach | Fachunabhängig, Sonstiges |
| Klassenstufe | ab 1. Schuljahr |
| Seiten | 2 |
| Erschienen am | 13.12.2019 |
| Dateigröße | 82,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Holger Schäfer |
| Schlagworte | kategoriale Bildung, didaktisches Kontinuum, Fachorientierung |
Der Beitrag nimmt das Verhältnis zwischen der sich seit einigen Jahren etablierenden Fachorientierung und den traditionellen Lernfeldern der schulischen Geistigbehindertenpädagogik in den Blick.
Fachorientiert und bedarfsgerecht!?
Einführende Gedanken zum Verhältnis zwischen Fach und Lernfeld im FgE
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Klassenstufen: ab 1. Schuljahr
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