Argumente erschließen
Gottesbeweise propositional und epistemisch analysiert
Beitrag aus Praxis Philosophie und Ethik - Ausgabe 3/2019 (Juni)
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| Produktnummer | OD200048001646 |
| Schulfach | Ethik, Philosophie |
| Klassenstufe | 11. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 10 |
| Erschienen am | 01.06.2019 |
| Dateigröße | 491,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Dr. Beate Marschall-Bradl |
| Schlagworte | induktives und deduktives Argument, Syllogismus, Analogieschluss |
Die Rekonstruktion, Analyse und Beurteilung von Argumenten und Argumentationsverläufen in Texten sind zentrale Verfahren im Philosophie- und Ethikunterricht, um den Schülerinnen und Schülern ein systematisches Verständnis davon zu vermitteln. Solche Kompetenzerwartungen löst die Unterrichtseinheit anhand der kritischen Untersuchung der Gottesbeweise in Texten von Descartes und Hume ein.
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