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Lesestrategien vermitteln – mit Geduld und Fingerspitzengefühl

Beitrag aus Grundschule - Ausgabe 4/2019 (Mai)

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Produktnummer

OD200028013948

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Deutsch, Mathematik, Pädagogik, Sachunterricht

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

3

Erschienen am

02.05.2019

Dateigröße

151,1 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Anita Schilcher und Johannes Wild

Schlagworte

Leseförderung, Lesestrategien, Methodentraining

Die Grundschule ist der Ort, an dem Schülerinnen und Schüler strategisches Wissen aufbauen, um Texte inhaltlich zu erfassen. Bis Kinder eine Lesestrategie jedoch selbstständig anwenden können, ist es ein langer Weg, denn der Lernprozess besteht in der Regel aus mehreren Schritten.
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