Wege zu einer inklusiven Didaktik
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| Produktnummer | OD200028013919 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch, Mathematik, Pädagogik, Sachunterricht |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 3 |
| Erschienen am | 01.03.2019 |
| Dateigröße | 244,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Christian Espelage |
| Schlagworte | Inklusion, Unterrichtsplanung, Didaktik |
Die Aufgabe der Grundschuldidaktik besteht seit jeher darin, der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden. Im inklusiven Unterricht nimmt die Bedeutung der lern- und leistungsbezogenen Differenzierung immer weiter zu – ohne dass die Kinder isoliert voneinander lernen sollen. Ein Überblick über die Herausforderungen und Anforderungen einer inklusiven Didaktik.
