Die Rolle der Sprache beim Entdecken Zur Bedeutung des Beschreibens
Beitrag aus Praxis Grundschule - Ausgabe 2/2019 (März)
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| Produktnummer | OD200027013251 |
| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Mathematik |
| Klassenstufe | 1. Schuljahr |
| Seiten | 8 |
| Erschienen am | 01.03.2019 |
| Dateigröße | 489,0 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Mona-Lisa Maisano, Michael Meyer |
| Schlagworte | kommunizieren, Argumentieren im Mathematikunterricht, Kompetenzen, Beschreiben, Mathematik, Zahlenmauern, Kombinatorik |
Je besser ein Kind ein mathematisches Phänomen beschreiben kann, desto leichter fällt es ihm, Erklärungen dafür zu finden.
Argumentieren im Mathematikunterricht
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Die Rolle der Sprache beim Entdecken
Zur Bedeutung des Beschreibens
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Klassenstufen: 1. Schuljahr
„Dann wird das Ergebnis um 2 größer.“
Mithilfe von Forschermitteln begründen lernen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr
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