Mist, so funktioniert das nicht!
Eine Fabel als Comic handlungsorientiert erarbeiten
Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe Juli Heft 3 / 2018
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| Schulform | Kindergarten/ |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 2. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 12 |
| Erschienen am | 15.07.2018 |
| Dateigröße | 516,8 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Florian Brandl und Alfred Wildfeuer |
| Schlagworte | Comic, Deutsch, Fabel, Textverständnis |
Am Beispiel der Comicversion der Fabel „Der Fuchs und der Kranich“ wird gezeigt, wie Schülerinnen und Schüler handlungs- und produktionsorientiert einen vollständigen Comic erarbeiten können. Sie lernen die Erzählweise von Comics kennen und stärken ihre Kompetenz in Bezug auf die Text-Bild-Lesefähigkeit.
Texte und Bilder lesen lernen
Zum Stellenwert des Comics im Deutschunterricht
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Wann hat der Comic Geburtstag?
Ein Blick auf die Geschichte des Comics
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Vom Bild zur Geschichte
Den Zugang zu Bildern fördern
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