Gated communities A way of dealing with an ever-widening income gap? Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe Oktober Heft 5 / 2017
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041014485 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Berufsgrundbildungsjahr, Fachschule |
| Schulfach | Englisch |
| Klassenstufe | 10. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 01.10.2017 |
| Dateigröße | 117,6 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Friederike Hahn |
| Schlagworte | panel discussion, Sprachmittlung, dialogisches Sprechen, Globalisierung, reading comprehension, them and us, Discussion, globalization, Robert Swindell, dystopia, Leseverstehen, Mediation, Rollenkarten, Daz 4 Zoe, Gated Communities |
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich Sachkenntnisse über gated communities anhand einer Mediation oder eines englischsprachigen Textes, vergleichen diese mit der in Auszügen aus Daz 4 Zoe geschilderten Dystopie eines in zwei soziale Gruppen geteilten Landes und diskutieren abschließend den Nutzen bzw. die sozialen Auswirkungen von gated communities auf die Gesellschaft.
Eingrenzen, ausgrenzen, entgrenzen
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