Let's build bridges, not walls Eine Auseinandersetzung mit physischen und mentalen Mauern im Englischunterricht Beitrag aus Praxis Englisch - Ausgabe Oktober Heft 5 / 2017
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200041014480 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Berufsgrundbildungsjahr, Fachschule |
| Schulfach | Englisch |
| Klassenstufe | 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 5 |
| Erschienen am | 01.10.2017 |
| Dateigröße | 191,5 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Samuel Sanders, Frauke Matz |
| Schlagworte | cultural conflict, geopolitics, Konflike, them and us, Discussion, Globalisierung, Medienkompetenz, Varietäten des Englischen, fencing off, globalization, Personal Values, viewing skills, belonging, Geldwerte, Hörsehverstehen = visual literacy, Szenische Interpretation |
Im Sinne des globalen Lernens und der Vermittlung von Englisch als einer der Weltsprachen bietet dieser Unterrichtsvorschlag die Möglichkeit, sich mit dem Thema walls sowohl im bildlichen als auch im übertragenen Sinn auseinanderzusetzten, um Schüler auf das Leben in diesem global-gesellschaftlichen Spannungsfeld vorzubereiten.
Eingrenzen, ausgrenzen, entgrenzen
Das Phänomen der Globalisierung: Anmerkungen zum Umgang mit Vertrautem, Fremdem und der Welt
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Klassenstufen: 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Terms to help you understand and discuss globalization
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
Einblicke in namibisches Dorfleben
Förderung interkultureller Kompetenz durch englische Romane aus Namibia
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Klassenstufen: 9. Schuljahr bis 13. Schuljahr
