Zukunft gestalten
Beitrag aus Praxis Geographie - Ausgabe September Heft 9 / 2017
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Mehr zur Zeitschrift| Produktnummer | OD200029014029 |
| Schulform | Hauptschule, Realschule, Realschule plus, Sekundarschule, Mittelschule, Regelschule, Regionale Schule, Oberschule, Integrierte Gesamtschule, Sekundarstufe II, Berufsschule, Hochschule, Berufsgrundbildungsjahr |
| Klassenstufe | 5. Schuljahr bis 13. Schuljahr |
| Seiten | 4 |
| Erschienen am | 01.09.2017 |
| Dateigröße | 57,2 kB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Gerhard de Haan |
| Schlagworte | Futures Wheel, Zukunft, Bildung für nachhaltige Entwicklung |
Zukunft als Gegenstand von Lernprozessen zu machen, ist eine heikle Sache. Wer Biologie, Physik, Deutsch oder auch Geographie unterrichtet, kann sich auf Epistemisches verlassen – zumindest kann man das annehmen. Das epistemische Wissen ist in Schulbüchern, Handbüchern und Regelwerken festgehalten. Es ist aus Erkenntnissen gewonnen, die schon längere Zeit Bestand haben. Man kann das auch als geronnenes Wissen bezeichnen: „So ist es“ oder „so macht man das“ könnte man hinter dieses Wissen setzen.
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