Geschichten erzählen zu Kunstwerken
Leerstellen in Bildern für das schriftliche Erzählen nutzen
Beitrag aus Deutsch differenziert - Ausgabe Juli Heft 3 / 2017
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| Schulform | Grundschule |
| Schulfach | Deutsch |
| Klassenstufe | 2. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
| Seiten | 9 |
| Erschienen am | 13.07.2017 |
| Dateigröße | 3,2 MB |
| Dateiformat | PDF-Dokument |
| Autoren/ | Gesa Markmann |
| Schlagworte | Kunst, Schreiben, Schriftliches Erzählen, Deutsch |
Lehrende stehen häufig vor der Herausforderung, Erzählanlässe auszuwählen. Kunstwerke mit sogenannten Leerstellen eignen sich hierfür in besonderem Maße. Vorgabe für das schriftliche Erzählen ist hier ein Gemälde des Künstlers Henri Rousseau. Die Kinder nähern sich dem Werk schrittweise, indem sie das Bild betrachten, Fragen formulieren und dann ihre eigene Geschichte dazu schreiben.
