FACHDIDAKTIK: Einsichten in die Schrift gewinnen Ein Vergleich der Konzepte von Montessori und Freinet
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Schulform | Kindergarten/ |
Schulfach | Deutsch |
Klassenstufe | 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr |
Seiten | 3 |
Erschienen am | 17.01.2017 |
Dateigröße | 992,8 kB |
Dateiformat | PDF-Dokument |
Autoren/ | Claudia Osburg, Ada Sasse |
Schlagworte | Freinet-Pädagogik, Reformpädagogik, Lesen, Schriftspracherwerb, Deutsch, Montessori-Pädagogik, Didaktik, Rechtschreiben |
Die reformpädagogischen Ansätze von Maria Montessori und Célestin Freinet zum Schriftspracherwerb finden bis heute Beachtung. Beide entwickelten eigene Konzepte, um Kinder das Lesen und Schreiben zu lehren. Was unterscheidet und was verbindet ihre Ideen?
FACHDIDAKTIK: Einsichten in die Schrift gewinnen
Ein Vergleich der Konzepte von Montessori und Freinet
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
WISSEN: Maria Montessori und Célestin Freinet
Zwei europäische Reformpädagogen
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Klassenstufen: 1. Schuljahr bis 4. Schuljahr
Ein schwarzes Dreieck für ein Substantiv
Einführung der Wortarten in der Montessori-Pädagogik
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