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FACHDIDAKTIK: Einsichten in die Schrift gewinnen
Ein Vergleich der Konzepte von Montessori und Freinet

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Produktnummer

OD200032013150

Schulform

Kindergarten/Vorschule, Grundschule, Orientierungsstufe, Förderstufe, Förderschule

Schulfach

Deutsch

Klassenstufe

1. Schuljahr bis 4. Schuljahr

Seiten

3

Erschienen am

17.01.2017

Dateigröße

992,8 kB

Dateiformat

PDF-Dokument

Autoren/Autorinnen

Claudia Osburg, Ada Sasse

Schlagworte

Freinet-Pädagogik, Reformpädagogik, Lesen, Schriftspracherwerb, Deutsch, Montessori-Pädagogik, Didaktik, Rechtschreiben

Die reformpädagogischen Ansätze von Maria Montessori und Célestin Freinet zum Schriftspracherwerb finden bis heute Beachtung. Beide entwickelten eigene Konzepte, um Kinder das Lesen und Schreiben zu lehren. Was unterscheidet und was verbindet ihre Ideen?

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Einführung der Wortarten in der Montessori-Pädagogik
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