Focus on Gender and Identity – Geschlechtssensibilität im Englischunterricht Beendet

Die Frage „Wie lauten deine Pronomen?“, mit der die Geschlechtsidentität einer Person anerkannt und bekräftigt wird, spiegelt die lebensweltliche Relevanz der heutigen Fremdsprachenlernenden wider. Der Unterricht über verschiedene Geschlechtsidentitäten und -ausdrücke hilft Ihren Schülerinnen und Schülern, kulturelle Sensibilität und Respekt für die Identitäten von Personen mit unterschiedlichen Hintergründen zu entwickeln, während gleichzeitig Inklusivität und Empathie gefördert werden. 
Aspekte der (geschlechtlichen) Vielfalt sensibel und kompetenzorientiert zu unterrichten, bereitet viel Freude, kann jedoch auch eine Herausforderung darstellen. Diese Komplexität geht, zusammen mit dem niveauvollen fremdsprachlichen Diskurs und der kursimmanenten Heterogenität der Lernenden, mit einer intensiven Vorbereitung für die unterrichtenden Englischlehrkräfte einher. 

Durch die Nutzung diversitätssensibler Materialien können die Schüler/-innen gesellschaftliche Normen und Stereotypen analysieren, Vorurteile hinterfragen und sich an Diskussionen über soziale Gerechtigkeit und Gleichberechtigung beteiligen, die zu Anti-Diskriminierung und ethischer Verantwortung führen. 

In unserem Webinar stellen wir Ihnen geeignete Materialien und Ansätze zur Behandlung dieses wichtigen Themas vor.
 
Referent: Alexander Kuhrs Woltin ist Gymnasiallehrer für die Fächer Englisch und Biologie und ist derzeit als Lehrkraft für besondere Aufgaben vollständig in der Didaktik des Englischen an der Leibniz Universität Hannover tätig. 

Referentin: Dr. Jana Oldendörp ist Gymnasiallehrerin für die Fächer Englisch und Politik-Wirtschaft. Sie promovierte im Bereich der Englischfachdidaktik an der Leibniz Universität Hannover und ist derzeit Lehrbeauftragte am Englischen Seminar der Carl von Ossietzky Universität in Oldenburg.