„Mathe sicher können“ – den Übergang von Klasse 4 zu 5 gestalten

Möglicherweise sind Sie bereits mit dem Konzept von "Mathe sicher können" vertraut, einem Ansatz für Diagnose und Förderung, um grundlegende Verständnisdefizite aufzuarbeiten. Dieses Konzept wird in der Fortbildung anhand der Leitlinien

• Stellenwertverständnis
• Operationsverständnis
• Schriftliche Rechenverfahren

vorgestellt und diskutiert.

In der Fortbildung sollen die Teilnehmer folgende Kompetenzen erwerben:

Diagnose von Wissenslücken: Die Fähigkeit, Wissenslücken bei Schülern im Fach Mathematik zu diagnostizieren, insbesondere im Hinblick auf Stellenwertverständnis, Operationsverständnis und schriftliche Rechenverfahren.

Individualisierte Förderung: Die Fähigkeit, auf Basis der diagnostizierten Wissenslücken individuelle Förderpläne zu erstellen, um gezielt auf die Bedürfnisse schwacher Schüler einzugehen.

Effektive Lehrmethoden: Die Anwendung von effektiven Lehrmethoden, um das Nachholen von Wissen im Fach Mathematik zu erleichtern, insbesondere unter Berücksichtigung der begrenzten verfügbaren Zeit.

Optimierung des Stellenwertverständnisses: Die Fähigkeit, das Stellenwertverständnis der Schüler zu fördern und zu verbessern, um eine solide mathematische Grundlage zu schaffen.

Förderung des Operationsverständnisses: Die Entwicklung von Strategien zur Förderung des Operationsverständnisses bei Schülern, um sicherzustellen, dass sie grundlegende mathematische Operationen verstehen und anwenden können.

Verbesserung schriftlicher Rechenverfahren: Die Kenntnis und Anwendung von effizienten schriftlichen Rechenverfahren, um schwache Schüler in der Anwendung mathematischer Konzepte zu unterstützen.

Umsetzung des Konzepts "Mathe sicher können": Die Integration des Konzepts "Mathe sicher können" in den Lehransatz, um das Verständnis von grundlegenden mathematischen Konzepten zu fördern und Wissenslücken zu schließen.

Diskussion und Austausch: Die Fähigkeit, aktiv an Diskussionen teilzunehmen und Erfahrungen mit anderen Lehrkräften zu teilen, um einen effektiven Wissensaustausch und kollegialen Support zu gewährleisten.


Der Referent:
Dr. Roland Rink ist seit Oktober 2020 Honorardozent an der Leuphana Universität Lüneburg und Redakteur für Mathematik beim Westermann Verlag. Er leitet seit Juni 2017 die Arbeitsgruppe PriMaMedien, die sich mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe beschäftigt.