Die Pyramide
Die gleichseitigen Dreiecke werden an die Mitspieler verteilt. Die Kinder lösen so schnell wie möglich ihre Aufgaben und legen an.
Die Kontrolle:
Wenn richtig angelegt wird, entsteht ein großes Dreieck, vom Autor die „Pyramide” genannt.
Die Pyramiden sind ideal für
• Differenzierung
• Freie Arbeit
• Förderunterricht
• Partner- und Gruppenarbeit
Die Anzahl der Elemente richtet sich nach den Schuljahren. Es gibt Pyramiden mit 16, 25, 36, 49 Elementen.