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Liebe Lehrerinnen, liebe Lehrer,
laut der IGLU-Untersuchung ist das Lesevermögen der Viertklässlerinnen und Viertklässler in den letzten fünf Jahren zurückgegangen. Ein Viertel der Kinder erreicht beim Lesen nicht den international festgelegten Mindeststandard. Dabei sind gute Lesefähigkeiten die Grundlage für erfolgreiches Lernen und die aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben.
Wir möchten mit unserem digitalen Angebot helfen! Entdecken Sie erprobte Unterrichtseinheiten und wissenschaftlich fundierte Tipps aus den Westermann Fachzeitschriften: Von inspirierenden Materialien bis hin zu praxiserprobten Ideen – wir unterstützen Sie dabei, das Lesen auf vielfältige Weise zu vermitteln.
Lassen Sie sich anregen und ermutigen, neue Wege auszuprobieren.
Ihr Westermann Fachzeitschriften-Team
Lesen fördern in der Grundschule
Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) hat gezeigt, dass ein Viertel der Kinder den international festgelegten Mindeststandard beim Lesen nicht erreicht. Eine große Aufgabe für die Grundschule ist daher die Lesefähigkeiten weiterzuentwickeln. Gemeinsam mit Ihnen möchten wir die Lesekompetenz der Kinder stärken, um eine solide Basis für ihr weiteres Lernen zu schaffen.
Teil 1: Grundsätze der Förderung
Teil 1 behandelt die Grundlagen der Leseförderung.
Wie Kinder lesen lernen
Die Rolle von Mehrsprachigkeit
Leseangebote und -aufgaben
Teil 2: Diagnose und Förderung
In Teil 2 geht es um die Diagnose von Leseschwierigkeiten und wie die darauf aufbauende Förderung aussehen kann.
Möglichkeiten zum Fördern und Stärken der Lesemotivation
Erzeugen guter Leseanlässe und -orte
Ziel: Die Lust auf das Lesen wecken
Das angebotene Material stammt aus den Fachzeitschriften
Container für einen statisch gerenderten Navigationsbaum
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